По алфавиту:

Указатель категорий Психология Попередження насильства – як зменшення загрози життю і здоров’ю дитини

Попередження насильства – як зменшення загрози життю і здоров’ю дитини

Тип работы: Реферат
Предмет: Психология
Язык документа: Русский
Год сдачи: 2008
Последнее скачивание: не скачивался

Описание.

Проблема насильства над дитиною все частіше постає перед сучасним суспільством. Служба у справах дітей стоїть на захисті прав та законних інтересів дітей, у зв’язку з чим координує діяльність органів освіти, охорони здоров’я, внутрішніх справ щодо профілактики та припинення фактів жорстокого поводження з дітьми, надає необхідну допомогу дитині, яка зазнала жорстокого поводження.

Выдержка из работы.

Попередження  насильства – як зменшення загрози  життю і здоров’ю дитини 

    Проблема  насильства над дитиною все частіше  постає перед сучасним суспільством. Служба у справах дітей стоїть на захисті прав та законних інтересів дітей, у зв’язку з чим координує діяльність органів освіти, охорони здоров’я, внутрішніх справ щодо профілактики та припинення фактів жорстокого поводження з дітьми, надає необхідну допомогу дитині, яка зазнала жорстокого поводження. Ефективність цього залежить від швидкого, оперативного реагування з боку усіх зацікавлених підрозділів. Але, нажаль, трапляються надзвичайні випадки, які призводять до таких типових наслідків, як бійки, конфлікти з оточуючими, низька шкільна успішність, пропуски уроків без поважних причин, незвичайна замкненість. Це тільки поведінкові прояви у дітей. До емоційних проблем можна віднести підвищену агресивність, переважно погіршений настрій, високу тривожність та наявність страхів, нестійкість почуттєвої сфери, легке коливання емоцій та їх надмірна сила, часто неадекватна ситуація. Ознаками скоєного над дитиною насильства можуть бути також: недостатня вага дитини, анемія, слабкий імунітет, тік, смоктання пальців, гризіння нігтів, розгойдування та нав’язливі рухи, часті звертання до медичних закладів, зростаюча кількість ушкоджень, невідповідність отриманих ушкоджень поясненням, що їх дає дитина або батьки чи піклувальники тощо.

    Нижче приведені можливі наочні ознаки дітей, що зазнають насильства, жорстокого поводження: 

Тип насильства Ознака
Фізичне
  • зміщення суглобів (вивихи), переломи кісток, гематоми, подряпини, садна;
  • синці на тих частинах тіла, на яких вони не повинні з’являтися, коли дитина грається (наприклад, на щоках, очах, губах вухах, сідницях, передпліччях, стегнах, кінчиках пальців тощо);
  • рвані рани і переломи в області обличчя, травматична втрата зубів;
  • ретинальні крововиливи (у сітківку), відшарування сітківки і переломи орбіти;
  • забиті місця на тілі, голові або сідницях, які мають виразні контури предмета (наприклад, пряжки ременя, лозини);
  • рани і синці у різних фазах загоєння та/або у різних частинах тіла (наприклад, на спині і грудях одночасно) або незрозумілого походження;
  • сліди від укусів людиною;
  • незвичні опіки (цигаркою або гарячим посудом).
Сексуальне
  • знання термінології та жаргону, зазвичай не властивих дітям відповідного віку;
  • висипи та/або кровотечі в області паху, гені талій;
  • захворювання, що передаються статевим шляхом;
  • ознаки вагінального або анального проникнення стороннього предмета;
  • дитяча або підліткова проституція;
  • вагітність;
  • вчинення сексуальних злочинів;
  • сексуальні домагання до дітей, підлітків, дорослих;
  • нерозбірлива та/або активна сексуальна поведінка;
  • уникнення контактів із ровесниками;
  • відсутність догляду за собою;
  • синдром «брудного тіла»: постійне настирливе перебування у ванній, під душем;
  • боязнь чоловіків;
  • боязнь конкретних людей;
  • запобіжні заходи, щоб важче було знімати одяг;
  • синці на внутрішній стороні стегон, на грудях і сідницях;
  • людські укуси.
Психологічне
  • замкнутість;
  • страх, або навпаки, демонстрація повної відсутності страху, ризикована, зухвала поведінка;
  • неврівноважена поведінка;
  • агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення та насильства;
  • уповільнене мовлення, нездатність до навчання, відсутність знань, відомих дітям відповідного віку (наприклад, невміння читати, писати та рахувати);
  • надто висока зрілість та відповідальність порівняно з дітьми цього віку («маленький дорослий»);
  • уникання однолітків, бажання спілкуватися та грати зі значно молодшими дітьми;
  • занижена самооцінка;
  • тривожність;
  • почуття провини;
  • швидка стомлюваність, знижена спроможність до концентрації уваги;
  • демонстрація страху перед появою батьків та/або необхідністю йти додому; небажання йти додому;
  • схильність до «мандрів», бродяжництва;
  • страх перед фізичним контактом;
  • депресивні розлади;
  • спроби самогубства або самопошкодження;
  • вживання алкоголю, наркотиків, токсичних речовин;
  • наявність стресопохідних розладів психіки, психосоматичних хвороб;
  • насильство по відношенню до слабших, тварин, інших живих істот.
Економічне, занедбання дитини
  • дитина постійно голодує через нестачу їжі;
  • дитина надмірно набирає вагу через неправильне харчуваня;
  • дитина завжди запізнюється до школи;
  • дитина завжди пропускає школу;
  • дитина носить брудний одяг;
  • дитина одягнена не за погодою, не по сезону;
  • дитина виглядає втомленою і хворою;
  • дитина виглядає занедбаною;
  • у дитини неліковані зуби;
  • нестача необхідного медичного лікування (дитину не водять до лікаря);
  • за дитиною не стежать, і вона залишена на призволяще;
  • дитину наражають на небезпеку;
  • дитини уникають інші діти;
  • у дитини немає іграшок, книжок, розваг тощо;
  • удома холодно, безлад і антисанітарія;
  • у дитини немає постільної білизни або постільна білизна драна та брудна;
  • нігті у дитини не стрижені і брудні;
  • у дитини постійні інфекції, спричинені браком гігієни;
  • є інформація про трудову діяльність (особливо молодшого віку);
  • дитина жебракує, втікає з дому.

в ході відвідування встановлено:

- Хто мешкає за даною адресою, дата народження, ступінь родинного зв’язку;

- Характеристика житла: кількість кімнат, їх стан, наявність зручностей, комунікацій;

- Кому належить житло та на яких правах;

- Сукупний добуток  родини;

- Наявність окремої кімнати, ліжка, необхідних меблів, місця для навчання, відпочинку, їх стан; 

ОБОВ’ЯЗКОВО

Комісія прийшла до висновку________________________________________ 
 
 

Посада                                    підпис                                    Розшифровка підпису

Підписи членів комісії (не менше  трьох осіб) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Характеристика

учня ___ кл ЗОШ №____

П.І.Б., ____________р.н. 
 
 
 
 
 

ТЕКСТ ПОВИНЕН ВІДОБРАЖАТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНУ ХАРАКТЕРИСТИКУ ДИТИНИ 
 
 
 
 
 

Керівник                                    підпис                              Розшифровка підпису 

М.П.

Похожие работы:
© 2009-2020 Все права защищены — dipland.ru