|
 |
Dipland.ru ›
Логопедия
Логопедия
| Формирование предикативной лексики у дошкольников с ТНР - Курсовая работа |
Актуальность исследования. Исследования последних десятилетий в области детской речи ориентируются на общие языковые категории, ведущее место среди которых занимает анализ семантико-синтаксических конструкций.
Отечественные и зарубежные лингвисты отводят предикату главную роль в организации синтаксических единиц, составляющих основу речевой коммуникации (Ю.Д. Апресян, К. Бюлер, В.В. Виноградов, С.Д. Канцельсон, А.А. Пешковский, Э. Сепир и др.). Определено значение предиката как термина логики и языкознания, обозначающего конститутивный член суждения, т.е. то, что высказывается, утверждается или отрицается о субъекте [11;19].
Психолингвистические исследования свидетельствуют о том, что центральной категорией развития синтаксиса детской речи является психологическая предикативность как соотнесение содержания высказывания с действительностью (Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, Л.В. Сахарный, А.М. Шахнарович и др.) [8].
Анализ речевой продукции дошкольников с тяжелыми нарушениями речи разли...
подробнее... |
| Формирование функции словообразования у старших дошкольников с ОНР - Курсовая работа |
2.1 Методика и организация экспериментального исследования
Выявление характера сформированности словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи необходимо для разработки теоретического обоснования включения в логопедическую работу новых разделов, направленных на развитие осознанных навыков и умений использования новых слов.
Цель экспериментального исследования заключалась в следующем: определить направления работы по формирование функции словообразования у старших дошкольников с ОНР. Для этого необходимо провести предварительную диагностику для определения уровня развития словообразования у детей с общим недоразвитием речи.
Исследование проводилось на базе дошкольного учреждения № 436. В исследовании принимали участие 20 детей с ОНР и 20 нормально говорящих сверстников. Был составлен список старших дошкольников, где каждому ребенку присвоен определенный порядковый номер (см. ПРИЛОЖЕНИЕ А).
Для изучения состояния словообразования у детей дошкольного возраста ...
подробнее... |
| Формирование экспрессивной стороны речи при сенсорных или при моторных формах афазии - Дипломная работа |
Проблема афазии и восстановительного обучения все больше привлекает внимание исследователей в области различных наук: логопедии, нейропсихологии, лингвистики, психолингвистики и др. Интерес к этой проблеме основан, с одной стороны, на значимости ее изучения для углубления представлений о законах работы мозга, о связи речи с мозгом, о ее психофизиологических основах, о взаимодействии речи с другими психическими процессами; с другой стороны, возрастающий интерес к этой области знания обусловлен ее социальной и практической значимостью в связи с вопросами восстановления полноценной жизнедеятельности таких больных.
Афазия — одно из наиболее тяжелых последствий мозговых поражений, при котором системно нарушаются все виды речевой деятельности. Сложность речевого расстройства при афазии зависит от локализации поражения (например, расположение очага поражения при кровоизлиянии в подкорковых отделах мозга позволяет надеяться на спонтанное восстановление речи), величины очага поражения, о...
подробнее... |
| шпоры по логопедии - Шпаргалки |
нет...
подробнее... |
| Эмоционально-волевая сфера у младших школьников с ОНР - Курсовая работа |
Актуальность курсовой работы заключается в том, что без сформированности волевых свойств личности и понятий о свободе и ответственности, смысле жизни невозможно ни подлинное взаимодействие человека с миром, ни гармоническое развитие личности.
Цель: изучение особенностей волевой сферы у детей с ОНР.
Гипотеза исследования: эмоционально-волевая сфера у младших школьников с ОНР будет развиваться путем использования ролевых игр, средствами искусства и логоритмики.
Задачи курсовой работы:
1. Рассмотреть понятие воли на основе аналитического обзора литературы; исследовать структуру волевого действия;
2. Дать характеристику детей дошкольного возраста;
3. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику дошкольников с ОНР;
4. Рассмотреть особенности волевой сферы у дошкольников с ОНР;
5. Анализировать пути развития воли у дошкольников с ОНР;
6. Рассмотреть коррекционную работу с дошкольниками с ОНР.
Предмет исследования: волевая сфера детей с ОНР.
Объект исследования: процесс эмоц...
подробнее... |
|
|
|
|
