Психологическая диагностика детей при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата и коррекция этих нарушений
Диагностика детских церебральных параличей, как правило, не вызывает трудностей у медицинских работников. Тяжелые формы ДЦП выявляются уже на первом месяце жизни, более легкие формы ДЦП диагностируются несколько позже — примерно к 5 — 6 мес. Легкую и среднюю степени тяжести ДЦП часто бывает сложно выявить в первые дни жизни ребенка по той причине, что некоторые симптомы церебрального паралича — движения конечностей, напоминающие движение ножниц, совершаемые ногами при спастическом параличе, непроизвольные атетоидные движения — это нормальные рефлекторные движения ребенка на втором и третьем месяце развития. В связи с этим бывают случаи гипердиагностики ДЦП, ошибки диагностики ДЦП в раннем возрасте [4, c. 99].
Однако на ранних сроках развития ребенка важно не только выявить ДЦП, но и определить уровень его психического развития, осуществлять постоянную динамическую диагностику психической сферы, особенностей личности, особенностей формирования деятельности, предотвращать возможность появления вторичных и третичных отклонений в развитии. Немалая роль в этом процессе принадлежит воспитателю детского сада для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Очевидно, что ведущая роль в работе по психопрофилактике, психодиагностике, психокоррекции и психологическому консультированию принадлежит педагогу-психологу дошкольного учреждения. Именно он должен являться координатором работы по данным направлениям и осуществлять свою деятельность в тесном взаимодействии с воспитателями, дефектологом, логопедом и другими специалистами [7, c. 292].
|
1. Агаджанян, Н.А. Адаптация и резервы организма/ Н.А. Агаджанян. – М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.
2. Артеменко, Е.В. Досуг и игры в реабилитации ребенка с ДЦП: Учеб.пособие/ Е.В. Артеменко. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2001. – 28 с.
3. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека/ В.К. Бальсевич. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000г. с. 162-175.
4. Блинков, Ю.А. Медико-социальная экспертиза лиц с ограниченными возможностями/ Ю.Б. Блинков, В.С. Ткаченко, Н.П. Клушина. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.
5. Бота, Н. Лечебное воспитание детей с двигательными расстройствами церебрального происхождения/ Н. Бота, П. Бота /Пер. С французского/ Под ред. проф. М.Н.Гончаровой. -М.,1964. – 440 с.
6. Быковская, Е.Ю. Адаптивная онтогенетическая гимнастика для физической терапии детского церебрального паралича/ Е.Ю. Быковская, Ю.Г. Жуковский// Адаптивная физическая культура. С-Пб. 2006. № 28 (4). - С. 35.
7. Быковская, Е.Ю. О классификации форм детского церебрального паралича. / Е.Ю. Быковская, Ю.Г. Жуковский // В кн.: Сборник трудов II Всеросс. науч. конф. «Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды» в г. Челябинск 9?11 октября 2006 г. / Челябинск. 2006. С. 257?263.
8. Быковская, Е.Ю. Развитие тонкой моторной активности ДЦП-детей под воздействием адаптивной онтогенетической гимнастики и фиксационного массажа/ Е.Ю. Быковская, Ю.Г. Жуковский// Адаптивная физическая культура. 2007. № 1. С. 41?43.
9. Виноградов, Г.П. Теоретические и методические основы физической рекреации/ Г.П. Виноградов// Дис… докт. пед. Наук - СПб., 1998, -463с.
10. Воложин, А.И. Адаптация и компенсация - универсальные биологические механизмы приспособления/ А.И. Воложин, Ю.К. Субботин. - М.: Медицина, 1987. - 176с.
11. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника/ Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько, - Минск, 1997. – 340 с.
12. Дымпилова, Л. Психологическая реабилитация детей, страдающих ДЦП/ Л. Дымпилова // Социальное обеспечение. – 2004. – янв. №1. – С. 39 – 41
13. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)/ С.П. Евсеев// Теория и практика физической культуры. - 1998, № 1. - С.2-7.
14. Зимкин, Н.В. Физиологическая характеристика особенностей адаптации двигательного аппарата к различным видам деятельности/ Н.В. Зимкин// IV Всесоюзный симпозиум по физиологическим проблемам адаптации. - Тарту, 1984. - С. 73-76.
15. Зимкин, Н.В. Формирование двигательного акта // Физиология мышечной деятельности, труда и спорта: Руководство по физиологии/ Н.В. Зимкин. - Л.: Наука, 1969. - С.164-185.
16. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания.: Учеб. пособие/ Е.П. Ильин. - М.: Просвещение, 1983. -223 с.
17. Ильичев, Д. Реабилитация детей с ограниченными возможностями/ Д. Ильичев // Социальная работа. – 2003. - №2. – С. 46-47
18. Кергина, М. «Окно в мир»/ М. Кергина // Социальная работа. – 2005. - №2. – С. 22-23
19. Кицул, Н.С. Организация работы реабилитационного центра в условиях малого города / Н.С. Кицул, Н.В. Ялпаева// Дефектология. – 2004. - №2. – С.73
20. Кушнер, Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие)/ Ю.З. Кушнер. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.
21. Левченко, И.Ю. Особенности психического развития больных ДЦП в детском и подростковом возрасте/ И.Ю. Левченко// В сб. Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича. -М.,1991. – С.41-45
22. Левченко, И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/ И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. – М., 2001. – 440 с.
23. Левченко, И.Ю. Основные принципы и методы коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими детским церебральным параличом/ И.Ю. Левченко, Г.В. Кузьнецова// В сб. Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича. -М.,1991. – С.30-32
24. Максимова, И. Центр реабилитации детей-инвалидов/ И. Максимова // Воспитание школьников. – 2006. - №1. – С.26 – 30
25. Мардахаев, Л.В. Психосоциальные основы реабилитации ребенка: Учеб.пособие/ Л.В. Мардахаев. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2001. – 32 с.
26. Мастюкова, Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом/ Е.М. Мастюкова. -М.,1991 – 310 с.
27. Рогачева, Е.И. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах/ Е.И. Рогачева, М.С. Лаврова. -Л., 1977. – 160 с.
28. Семенова, К.А. Детский церебральный паралич (патогенез, клиника, лечение)/ К.А. Семенова// В сб. Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича. -М.,1991. – C.10-12
29. Серганова, Т.И. Как победить детский церебральный паралич/ Т.И. Серганова. - СПб.,1995. – 170 с.
30. Солодков, А.С.. Динамика функций организма инвалидов в процессе реабилитации физическими упражнениями/ А.С. Солодков// Адаптивная физическая культура. -2000. -№1-2 - С.26-26.
31. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями: психолого-педагогические аспекты. – М.: Социально-технологический институт, 2000. – 80 с.
32. Шапкова, Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Метод. рекоменд. по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Л.В. Шакурова. - М.: Советский спорт,2001. -152с.
33. Шипицына, Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич/ Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук.- М., 2001. – 510 с.
34. Юрков, Н. Успех реабилитации – в ее комплексности/ Н. Юрков// Социальное обеспечение. – 1999. - №7. – С.18-23
|
