По алфавиту:

Указатель категорий Анатомия АНАТОМИЯ (ответы на экзаменационные билеты)

АНАТОМИЯ (ответы на экзаменационные билеты)

Тип работы: Ответы на вопросы
Предмет: Анатомия
Количество страниц: 6
Язык документа: Русский
Год сдачи: 2007
Последнее скачивание: не скачивался

Содержание.

1. Общий план строения скелета.2. Возрастные особенности черепа.3. возрастные особенности строения кисти и профилактика писчего спазма.4. Причины плоскостопия, его виды и профилактике.5.Осанка и самоконтроль за осанкой.6. Виды нарушения осанок, профилактика деформации позвоночника.
7.Требования к осанке при работе за партой, стоя и при ношении тяжестей.
8.Возрастная периодизация.Критические периоды развития детей и подростков9.Характеристика новорожденности.
10.Характеристика грудного периода.
11. Характеристика раннего детства.12. Физкультминутка для снятия напряжения13. Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения.

14. Упражнения для профилактики плоскостопия
15. Подбор школьной мебели в зависимости от роста ученика.

16.Группы здоровья и индивидуальный подход к детям

17. Гигиенические требования к рассаживанию детей в классе.
18. Требования к классной комнате.19. Анатомо-физиологические особенности детей первого детства, второго детства, подросткового и юношеского возраста.20. Закаливания. Принципы закаливания. Факторы закаливания и самоконтроль за закаливанием.

21. Гигиенические требования к работе за компьютером.

22. Общий план строения нервной системы.
23. Нейрон: строение, функции и возрастные особенности.

24. Нервные волокна: функции и возрастные особенности.
25. Синапс: функции и возрастные особенности.26. Рефлекторное кольцо и шесть его звеньев.

27. Условные и безусловные рефлексы, их отличия.
28. Условия для выработки условных рефлексов.29. Стадии выработки условных рефлексов.30. Принципы координации функций ВНД31. Принцип Ширренгтона.|
32. Иррадиация.
33. Индукция.34. Доминанта.35. Динамический стереотип как физиологическая основа дня.36. Психолого-физиологические основы индивидуальных различий (Хар-ка базовых свойств возбуждения и
37. Типы ВНД по Павлову.

38. Типы ВНД по Красногорскому.39. Утомление и его стадии (гигиеническая организация перемен).

40. Утомление и переутомление, формы их проявления и профилактика.
41. Учет индивидуально-типологических особенностей при индивидуальном подходе к учащимся.42. Системогенез. Учение Анохина о функциональных системах.

43. Общие принципы функциональной организации сенсорных систем.

44. Строение глаза и его возрастные особенности.
45.Светопреломляющий аппарат, светопреломляющая сила глаза и ее изменения с возрастом.46. Нарушение
рефракции (близорукость, дальнозоркость, остегматизм).

47. Профилактика нарушений зрения.
48. Аккомодация и ее возрастные особенности.49. Строение
сетчатки глаза. Механизм фоторецепции.
50. Строение слухового анализатора(наружное. Среднее, внутреннее ухо).51. Возрастные особенности порога слышимости. Профилактика нарушений у детей и подростков. 52. Безусловное торможение и его возрастные особенности. Проявления охранительного характера торможения.53. Виды условного торможения. Особенности у детей.54. Биологический и паспортный возраст.
торможения – силы, уравновешенность и подвижность

Описание.

1. Общий план строения скелета.
Основой туловища служит позвоночный столб, несущий на себе голову (череп) и грудную клетку. Нижним концом позв. ст. вклинивается между костями таза. Являющимся неподвижным фундаментом туловища и соединяющим туловище с нижними конечностями. Нижним конечностям соответствуют верхние конечности, из всех костей скелета обладающие наибольшей свободой движения. Позвоночный столб состоит из 24 позвонков:......

Выдержка из работы.

53. Виды условного торможения. Особенности у детей.
Условное торм. – требует выработки . В основе выработки усл. торм. лежит неподкрепление (навык постепенно угасает)
1. Угасание
2. Запаздывание (сохранение собственных сил и сохранения полезного результата с min затратой собственных сил).
3.Дифференцированное торможение (различие 2х похожих раздражителей. в основе лежит подкрепление безусловным раздражителем одного условного р-ля и неподкрепления другого).
Торможение лежит в основе утомления
1-ая стадия хар-рна для младших школьников. В это время учителю нужно сделать физкультминутку, или сменить род деятельности для сохранения работоспособности учащихся.
В средних и старших классах сразу возникает 2-ая стадия, т.к. в силу воспитанности не станут ерзать на стуле.
54. Биологический и паспортный возраст.
Пасп. возр. – кол-во лет от рождения
Биолог. возр. – скорость развития.
Похожие работы:
© 2009-2019 Все права защищены — dipland.ru