Контрольная работа по логопедии содержит следующие задания:
1. Провести обследование ребенка с ринолалией (возраст ребенка, форма ринолалии по выбору студента) и заполнить речевую карту. Составить перспективный план развития на год на обследованного ребенка и занести его в речевую карту.
2. Составить конспект занятия ребенка с ринолалией.
3. Провести обследование ребенка с дизартрией (возраст ребенка, форма дизартрии по выбору студента) и заполнить речевую карту. Составить перспективный план работы (на год) на обследованного ребенка и занести его в речевую карту.
4. Составить конспект занятия с ребенком с дизартрией. |
9. логопедическое заключение
У ребенка открытая форма ринолалии. Для ребенка характерна недостаточность в развитии лексики и грамматического строя. Обусловленность ее различна: сужение социальных и речевых контактов детей из-за грубого дефекта звуковой речи, позднее ее начало. Связная монологическая речь отсутствует. Речь ребенка в целом мало разборчива. В устной речи отмечаются обедненность и аномальные условия протекания долингвистического развития. Условия воспитания ребенка неблагоприятные (школа-интернат). Психические познавательные процессы грубо нарушены, особенно интеллектуальная деятельность (олигофрения). Поведение ребенка агрессивное, на контакт идет с трудом. Волевые процессы не сформированы. Навыки самообслуживания достаточно развиты.
2. Составить конспект занятия ребенка с ринолалией.
Занятие разработано для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
Цель занятия - Постановка звука [а] по подражанию, развитие артикуляционной моторики, диафрагмально-реберного типа дыхания, фонематического слуха.
1) Организационный момент
Логопед предлагает ребенку сложить разрезную картинку из 2—3 частей.
2) Формирование ритмической организации речи (восприятие ритмических структур)
Проводится игра «Теремок».
3) Развитие фонематического слуха
Проводится игра «Кто пришел в гости?».
4) Развитие артикуляционной моторики
Логопедический массаж
1. Массаж губ: поглаживание, спиралевидное растирание, растирание пилением, спиралевидное разминание, вибрация.
2. Массаж языка: поглаживание от корня до кончика, круговое растирание боковых краев, кончика языка, пощипывание боковых краев и кончика, вибрация поколачиванием.
3. Массаж мягкого нёба: продольное поглаживание, круговое растирание. |
1. Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Под ред. О.Н. Усановой.— М.: Просвещение, 1983. - 95 с.
2. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
3. Примерные конспекты индивидуальных занятий // Соломатина, Г. Н. Устранение открытой ринолалии у детей : методы обследования и коррекции / Г. Н. Соломатина, В. М. Водолацкий. - М. : Сфера, 2005. - 160 c.
4. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. - М: Айрис-пресс, 2004. - 253 с. |
